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從這個學期開始，一年級小學生陳易航所在的國科溫州實驗小學每周五新增了一門“小小愛迪生”課。在陳易航眼中，科學副校長就像是“哆啦A夢”，總能變出各式各樣的工具，帶他發現神奇的科學奧秘。為貫徹落實習近平總書記關于要在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神，“各校由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長”被寫入2023年5...

科學教育對培養科技人才和創新人才具有不可或缺的重要作用，而要發揮科學教育的重要價值，需要從小抓起，培育深厚的人才土壤，從而孕育出大批高水平的科技人才。本期關注美英德日等國如何為大中小幼科學教育發展提供強有力保障，以期給我們帶來一些啟示?！叛蹏H，在......

激光琴、無皮鼓、虛擬現實體驗……近日，在河北省三河市第九小學，志愿者借助20余組科普展教品，為學生們帶來了一堂別開生面的科學課。放眼全國，從舉辦校園科技節，到舉行科普講座，再到開展科普大篷車進校園活動，新學期以來，各地紛紛面向中小學生開展場景式、體驗式、沉浸式科學教育，讓同學們近......

2022年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

為了響應學校“全科閱讀”的號召，我校信科組結合科學學科特色、科學教材內容和每個年級學生的發展水平，精心為每個年級推薦科普閱讀書目，提升學生的科學素養。12月22日博睿特小學部信科組舉行了“全科閱讀之科學課外閱讀教學展示活動”，讓科學的種子在孩子心中逐漸生根發芽?；诳茖W核心素養的......

在今年高考引發的議題中，科普閱讀成為新熱點——在12個省份選用的全國乙卷實用類文本閱讀的三則材料中，有一則選自科普作家尹傳紅《由雪引發的科學實驗》的科普文章。上一次出現類似的情況，可能還是1999年的高考作文以“假如記憶可以移植”為題之后所帶來的科幻閱讀熱潮。拋開以應試為目標的功利主義訴求，筆者認為，科學閱讀應該成為孩...

名師慧語：陳耀，男，中共黨員，中學高級教師，全國模范教師，溫州市第六輪專業技術拔尖人才，獲得溫州市首屆青年科技獎，全國教科研先進工作者，浙江省教壇新秀。2002年入選浙江省百課萬人創新課。連續10年評為溫州市優秀科技輔導員，2004年評為溫州市少先隊事業功臣。2005年被評為浙江......

名師慧語： 喻伯軍，男，漢族，浙江余姚人。1969年11月出生，1987年余姚師范學校普師專業畢業， 同年年分配入余姚市實驗小學任教。2000年被評為浙江省特級教師。現任浙江省教育廳教研室小學科學教研員，浙江省小學科學教學分會秘書長，是教育部小學科學課程標準的修訂工作組成員。 一......

名師慧語：章鼎兒，曾任中國教育學會科學教育專業委員會副會長，是在我國使用最廣泛的教育科學出版社出版的小學《科學》教材的主要撰稿人，也是小學科學教學工具箱的設計者。章鼎兒、路培琦、李子平——被公認為中國小學科學教育最優秀的三位特級教師（也被譽為“科學教育三劍客”）...

名師慧語：“帶領孩子去經歷，去探索，去發現！”沈躍群，湖州市南潯區南潯錦繡實驗學?？茖W教師，中學高級教師，浙江省第二十二屆春蠶獎獲得者，湖州市教學明星、教學能手、教壇新秀，南潯區首屆名教師，全國小學科學教育學會優秀工作者。曾獲省、市優質課比賽一等獎，有全國、省、市、區公開課幾十節......

教師節的前一天，當一輛黑色自備車駛進永嘉縣沙頭鎮石公田小學時，全校28個孩子的眼睛齊刷刷看到窗外。“陳導來了！”“太好了，太好了！”孩子們歡呼著。 被孩子們稱為“陳導”的男人是剛被評為全國十位“杰出中小學中青年教師”之一的溫州小學老師陳耀。對孩子們來說猿亂來了，好玩的...

陳耀，浙江省小學科學特級教師，全國模范教師，“科學狂人”。他發動建設的“家庭科學實驗室”從一個班擴散到300多所學校；他開發的“田園科學課”改變了一所山村學校的生存狀態；他熱心公益，發起成立“蘋果樹之友”公益科普組織，自費到條件落后的鄉村學校支教；他制訂了自己的“2049計劃”，...

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更高更遠，徜徉在2019浙江省教學活動評審，我們會行的更深，行的更久?；仡欉@次盛會，無數的閃亮點爆閃現場，老師們精妙絕巧的設計，讓與會人員嘖嘖稱贊。新時代，新理念下新教材，全新的教學設計，更讓我們感受到了以生為本的新時期教學。

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更高更遠，徜徉在2019浙江省教學活動評審，我們會行的更深，行的更久?；仡欉@次盛會，無數的閃亮點爆閃現場，老師們精妙絕巧的設計，讓與會人員嘖嘖稱贊。新時代，新理念下新教材，全新的教學設計，更讓我們感受到了以生為本的新時期教學。

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更高更遠，徜徉在2019浙江省教學活動評審，我們會行的更深，行的更久。回顧這次盛會，無數的閃亮點爆閃現場，老師們精妙絕巧的設計，讓與會人員嘖嘖稱贊。新時代，新理念下新教材，全新的教學設計，更讓我們感受到了以生為本的新時期教學。

本課延續了單元對于機械運動的認知，在研究運動的過程中繼續讓學生認識不同的力。與前幾課不同的是，摩擦力是一種阻礙物體運動的力，而且它的分布十分廣泛，在地球上，運動的物體都要與其他物體接觸，發生摩擦，也就必然產生摩擦力。也因此，孩子對于運動的研究必然離不開對摩擦力的研究。

小學科學課程標準將技術與工程課程與物質科學、生命科學、地球與宇宙科學并列為一個專門的領域。這種重大改變是教育部和科協聯合發起的“做中學”科學教育改革實驗項目的創舉，目的在于引起教育界和科技界熱心人士對這個話題的關注。筆者結合多年的教學經驗，總結了一句話就是讓學生明了“葫蘆”......

一、優化導入，激發學生探究熱情良好的開端是成功的一半。一個好的導入就是一個導火索，可以點燃學生求知的火焰，進而使學生主動而積極地參與到探究活動中，否則探究就會成為學生的負擔，為此在教學中教師要重視導入環節，設計新穎而巧妙的導入，以激發學生更大的探究熱情。1.實驗導入。實驗是科學課......

一、實驗材料的更新實驗材料是科學探究教學的基礎，也是開展好科學探究活動的前提條件，因此，實驗材料的準備是科學課堂教學的關鍵。平時教學中的實驗材料有些來自學校實驗室、有些來自社會市場，有些來自學生家庭，但也有一些材料在自己周圍很難找到，這時我們往往可以求助于網絡。一些網站通?？梢詾?.....

網絡環境中的科學課堂教育豐富了教學資源，拓展了教學模式。它將過去傳統的、靜態的、封閉的課堂變成了現代的、動態的、開放的課堂教學模式，使科學課堂更形象生動，更富感染力，更能激發學生的學習興趣和求知欲。讓學生在有限的教學時間內，輕松地學到更多的知識。為此，我就網絡環境下小學科學教學......

  科學課程標準指出:“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標,又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！苯處熓强茖W學習活動的組織者、引領者和學生親密的伙伴,如何在科學課上讓學生更好地經歷探究,體驗快樂,培養科學素養呢......

【摘要】“興趣是最好的老師”是培養學生創新精神的原動力，也是學生學習科學的基本動力之一。學生有了學習興趣，也就有了表現的欲望與沖動。同時科學課程標準中明確指出：培養學生積極參與科學學習活動，對科學有好奇心和求知欲。只有學生對科學學習產生了濃厚的興趣，才能激發起強烈的求知欲望和......

春天里，你能觀察什么？能在自然筆記里記錄些什么?這些與你的生活環境密不可分。終于盼到了大地復蘇，太陽慷慨地傾酒光和熱，每天都能感受到室內的變化。我們發現：在萬象更新的春日里，眨眨眼的工夫就可能錯過一些正在發生的故事。你只要在筆記上花10分鐘的時間，就能跟上春天的腳步，并感受它的輕盈。植物在你的周圍，哪種植物最先吐露新綠...

軿笑對菌菇的各個細部如菌環、菌褶、菌柄、菌托、菌絲，進行具體描繪，并用示意圖展示了孢子的生長過程。鐘晗葉對花穗的長度進行了測量，發現上面有紅棕色的短毛，甚至還觀察到紅色的縱向條紋，實在是了不起的發現。陳思豫從對蒲公英的種子、果實、白色線球的觀察到發現“折斷面流出白色乳汁”，以充滿童趣的視角展開自然觀察。馬馨怡整幅作品的...

葛佳樂不僅有對樹干、樹枝、果實、花和葉的細節再現，還有對氣味、桃樹上小蜜蜂的關注，真正通過觀察活動感受到了自然筆記的意義。王馨圓的觀察非常仔細，且觀察有序，包括花序的特征、萼片的形狀、花蕊的顏色、萼筒的長度，以及葉子邊緣有大小不等的鋸齒、齒間有腺、葉子正反兩面顏色的差異等。林詩晨用充滿童趣的手法，形象地勾勒出豬籠草的各...

楊舒茗持續記錄了鴨跖草的生長全過程，發現花蕊很長、有點彎，兩片花瓣像蝴蝶的翅膀等細節，板式工整、美觀。吳禹安的觀察細致入微，不僅用視覺，還運用了嗅覺與味覺，發現葉片邊緣的形狀、有被蟲咬過的痕跡以及果實的氣味、味道等;他還將桃子的果實進行解剖，進一步探究其內部的更多細節。姚沛妤進行了局部放大觀察，重點集中在未展開的苞片、...

秭粞觀察玉蘭時，不僅“看”，而且“嗅”“觸”，還標注尺寸，用到了多種方法;作品名稱非常貼切，版式也很美觀、工整。文軒將局部放大觀察，發現冠毛呈白色、纖細，還對埋在土中“不可見”的根有所發現。宇琪繪畫功底扎實，作品精致，還發現紅薯葉上、土里有各種小動物?？赜涗浟藰淦ど系男⌒↑S色的物體、果實的內外結構、被蟲子啃食的葉子、葉子上的鳥糞等很多細節，從細微處看見大自會的奇妙。